标签归档：认知

2015
08-05

幼儿心理发展的特征 HOT

把6～7个月还不会爬的小儿放在“视崖”( 一种模拟的观察场景）上，他们并无害怕感觉；而同龄会爬的婴儿即便有母亲保护，也不肯从“崖”壁往下爬，而是设法后退或回避这说明，后一类小儿已经有了深度知觉。在知觉的基础上观察力逐步发展… 继续阅读 →

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2015
08-05

抑郁的脑机制 HOT

抑郁症是常见的情感性精神障碍，该疾病普遍存在负性认知偏向(负性刺激注意偏向、负性情绪加工偏向及负性刺激记忆偏向等)的特征，且这些认知偏向在抑郁症的发病过程中有重要作用… 继续阅读 →

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2015
08-03

父母亲，你知道独生子女们心理在想什么吗？ HOT

在对独生与非独生子女的个性特点作比较得出结论说，从最坏的方面来看，独生子女和非独生子女是没有区别的。有一个研究测查了独生及非独生儿童的孤独倾向，没有发现其间有任何差别。总之，独生子女的表现和世俗的看法不完全一致… 继续阅读 →

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2015
08-03

贝克的认知疗法2 HOT

“幸福与痛苦”信条：这常常是来访者人生目标追求过程中的两种极端情绪化反应，也基于相应认知过程。例如“不是楼上楼，就是楼下搬砖头”，治疗者应该使患者明确“世上事并非十全十美，不如意常有八九”，不能事事都“背水一战”… 继续阅读 →

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