201510-25 抑郁症的动力学解释(二) HOT 万能的报复的幻想将会被保留。突然成为无价值的父母将不仅是无用的,还将是坏的和成分的来源。由于缺乏自我区分的发展,儿童也将自身归结为与父母一样的自我紧缩和自我破坏… 继续阅读 → Read More >
201510-23 抑郁者的四维世界 HOT 抑郁症患者摆放沙盘时间偏短,摆放的玩具并不多,选择和摆放玩具时比较迟疑,他们不长的制作箱庭的时间多用在了玩具或玩位置的原则上… 继续阅读 → Read More >
201510-22 不要把“跳蚤”变成“爬蚤” HOT 要发展学生健康的个性,作为教育者,就必须努力创设适应学生健康成长的社会和人文环境。创造条件让学生学会“跳跃”,创造机会帮助学生坚持“跳跃”。不仅在行为上,而且在思想意识里都要让学生有继续“跳跃”的动机和愿望… 继续阅读 → Read More >