2015
08-03
08-03
孩子成绩不好,非智力因素是关键原因 HOT

影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的,归结起来,不外乎两个方面,即智力因素与非智力因素。在平时的教学中,我们普遍对非智力因素的关注比较少。其实,很多时候学生的学习效果不好,并不是智力因素造成的… 继续阅读
Read More >影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的,归结起来,不外乎两个方面,即智力因素与非智力因素。在平时的教学中,我们普遍对非智力因素的关注比较少。其实,很多时候学生的学习效果不好,并不是智力因素造成的… 继续阅读
Read More >“幸福与痛苦”信条:这常常是来访者人生目标追求过程中的两种极端情绪化反应,也基于相应认知过程。例如“不是楼上楼,就是楼下搬砖头”,治疗者应该使患者明确“世上事并非十全十美,不如意常有八九”,不能事事都“背水一战”… 继续阅读
Read More >由A.T. Beck在研究抑郁症治疗的临床实践中逐步创建。贝克认为,认知产生了情绪及行为,异常的认知产生了异常的情绪及行为。认知是情感和行为的中介,情感问题和行为问题与歪曲的认知有关… 继续阅读
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