标签化的社会，我们如何教育孩子

　　这是一个充斥着标志或者说标签的社会。从小学开始，我们就有校服，从校服的设计可以知道孩子在怎么样的学校，在小学的每个班级里还要设置大队长，中队长，小队长。因为大中小队长的名额有限，不是每个人都可以当，所以只有你表现足够出色，你才可以成为班级的管理者。这些无形中给孩子提供了一中竞争意识。对于孩子的父母而言，为了让孩子可以在好的学校读书，不知道在外给孩子交了多少补习费用。为的就是要让孩子有个好的成长环境。父母对孩子的爱，我们看得一清二楚。可是这样对孩子真的好吗。不是无心中给孩子没有喘气的机会？前些时间，电视剧虎妈猫爸大家都有看过吗，赵薇演的虎妈为了让自己的孩子堵上好的学校，真是把孩子给逼到正常人的边缘。这足以让我们警醒，孩子的优秀不是通过学校这样的外在环境造就的。我们需要一种素质教育，让孩子全面发展。
　　大家都知道，人脑的工作机制中，可以专心的时间只有20分钟。20分钟以后都会有这样那样的开小差。学校从上午到下午要给孩子上课，每节课都是40分钟，这已经很累了，在家里还要做这个那个的补习。换做大人你来做做看，你受得了吗，你读书的时候有这样吗？如果你没有而是那样的经历，你现在不能够生活了吗？没有啊，事实上是，我看见以前不用功的大人现在可能是某企业的老总。所以素质教育比应试教育更重要。那什么事素质教育呢？
　　很简单的，在大是大非面前，懂得让孩子知道怎么选择，就足够了。每个孩子都是独立的个体，他们不是父母的附属品，一定要因为父母年轻时没有完成的愿望而在自己身上努力完成。
　　所以在教育孩子的问题上，无论是学校还是家长都有许多值得反思的地方。
　　上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园  选编