学校如何进行心理疏导工作

　　很多学校里的学生感觉到学习压力大，因而与家长、同学间的交流就少了，甚是有一些学生与父母及同学交流困难，近年来学生自杀事件也常出现，那么，学校该怎样对学生进行危机干预？且看心理咨询师的分析。
　　纵观近年来学生自杀事件，我们不难发现屡见报端的这类现象有相当一部分是因为心理教育以及心理危机干预机制的缺失造成的，从而导致了学生在遇到困难挫折时不能及时调整和控制自己的情绪，无法完成自我救赎。所以学校在对在校学生进行心理健康教育的同时，还应该建立一系列心理干预机制。
　　所谓心理干预机制是借用各种心理治疗手段，帮助当事人处理当前存在的问题;恢复心理平衡，安全度过危险期，以缓和当事人内心的紧张感;使之心理和情绪恢复到一种理性或较为理性状态的一种社会应对机制。所以我们要做到预防，如发生问题能及时有效的对学生的心理问题进行疏导和缓解。
　　1、建立心理档案
　　通过专业心理测评档案系统建立学生心理档案。通过建立心理档案，确定不同层次的心理干预学生群，便于日后开展心理干预、辅导工作。
　　2、专门开设心理课程，对学生进行系统心理干预。
　　根据课程安排由专业心理辅导老师授课，运用心理健康训练系统对学生的心理能力进行训练，缓解学生学习、交往、生活、成长过程中的各种压力。
　　3、通过建立心理咨询室，运用心理放松设备 (心理沙盘、音乐放松沙发)等多种形式进行个别咨询与辅导，提高心理干预针对性。
　　上海心潮心理咨询中心（心灵花园/顾歌工作室）上海心理咨询师 选编