从埃里克森的人格终生发展论谈孩子的心理教育（续）

　　―― 1.5-3岁婴儿的心理教育
　　第二阶段：儿童期（1.5～3岁）自主性对羞怯和疑虑
　　这一阶段与弗洛伊德心理性欲发展阶段的肛门阶段一致。儿童迅速掌握了大量的技能，如，爬、走、推、拉、说话等，而且还能很好地控制和排泄大小便，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，开始”有意志”地决定做什么或不做什么。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情，因而儿童从这时起就介入了自己意愿与父母意愿相互冲突的矛盾之中。也就是第一个反抗期的出现，父母必须按照社会所能接受的方向，履行控制儿童行为的精心任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。换言之，父母必须具有理智的忍耐精神，但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展。
　　在这个阶段中，如果儿童形成的自主性超过羞怯与疑虑，就形成意志的美德。埃里克森把意志解释为：“进行自由决策和自我约束的不屈不挠的决心，尽管在幼年期不可避免地要体验到羞怯和疑虑”。
　　2岁孩子“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为孩子开始有了自我的意识、意愿、意图，但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。所以对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不是告诉宝宝不许玩不许碰，而是家长把该放好的放好，该藏好的藏好；不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步，家长先摸索宝宝的生活规律，在宝宝陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取符合宝宝特点的措施：让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等……从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。
　　3岁孩子友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。宝宝之前强硬的拒绝减少了，取而代之的是分享或者依赖；在手足动作的控制上，已经相当成熟和舒畅；语言能力也发展得更好。
　　从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界，无法控制自己的情绪，宝宝经常会在挣扎中过日子，生活过得很不愉快：他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友可能是人，也可能是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
　　这一阶段家长主要是支持和尊重孩子的需求，并帮助孩子满足他们的需求，这样孩子就会会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力造成意志品质。否之，需求得不到满足，得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。成年后可能会形成这些个性：
　　1、经常觉得自己无用，自卑，不可爱。
　　2、不相信自己在世界商业存在的理由。
　　3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。
　　4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。
　　5、经常做出不恰当的道歉。
　　上海心潮心理咨询中心　顾歌工作室/心灵花园　专家心理咨询师 温漫荣