客体关系的四种类型

    我们在0到6岁时和父母的关系，特别是和母亲的关系，将会奠定我们这一生的生命底色，而心理学的客体关系学派认为，以下这四种关系模式，将会决定我们人格由好到坏四个阶段的变化．

一 共振互动型
    婴儿自主地微笑，激荡起母亲的喜悦，也发自内心地对婴儿微笑；婴儿夜半啼哭，母亲哪怕在另一个房间也会同时醒来冲过去抚慰婴儿。母亲以婴儿的感受为中心，与婴儿共振，给予积极的回应与关注。这样的幸运孩子比较容易和周围的人产生共鸣，具有良好的同理心，存在感十足．

二 以母亲为中心型
    当婴儿先对母亲报以微笑时，母亲没有回应。母亲逗弄婴儿，婴儿笑了,母亲才报以微笑。只有母亲才可以是行为的发起者，婴儿要按照母亲的预期来回应。这就是“假自我”形成的基础，即我的感受被忽视，从而主动压抑自己的真实感受，学会一套方法应对母亲，建立“没有自己”的关系。这样的母亲需要孩子成为自己的“附属品”，通常会打压孩子的自主性，把正常的独立发展趋势当成病态行为，比如抱怨青春期的孩子不像以前那么可心，一回家就关门不再把心理话都告诉自己。这样的孩子成人后可能有良好的社会功能，貌似完整的自我，但核心依然空虚，尤其在两性关系中，极难体验到真正的亲密．

三 无关反应型（当你是空气）
    孩子抓到一个蚂蚱，兴奋地给妈妈看，如果妈妈说：“好可爱的蚂蚱啊”或者“小心蚂蚱咬人”，都是对孩子所关注内容的回应，无论正向还是负向的关注，至少关注的是同一个内容。若妈妈说：“你的手好脏，快去洗手”，她的反应与孩子所关注的完全不相关，这种反应被存在主义精神病学家莱因称为“无关反应”。孩子经常得到父母的无关反应，甚至是漠然无回应，会产生巨大的虚无感，无法确认自己的存在，自我支离破碎。用莱因的名词叫“存在性焦虑” ．

四 情感逆转型（反人类情感）
    母亲似乎专门和孩子的真实感受过不去，总忍不住要逆转孩子的情感。比如莱茵的妈妈曾经把莱茵最爱的木马玩具烧了，理由是莱茵太爱这个玩具。莱茵很喜欢一个姑姑，妈妈就禁止莱因与姑姑单独相处．