同性恋者，远离我的孩子！（二）

　　行为主义心理学家认为，同性恋的形成更多的是一种适应和学习的过程，主要通过奖励和惩罚的方式来塑造。例如，有的个体在异性恋经历中遭遇了挫折而在同性恋的经历中得到的满足，那么他/她就有可能发展成为同性恋。又或者，如果一个个体的第一次性行为是由同性引发的，并有一定强度的亢奋。现实生活中，由于环境的限制，身边都是同性，如男校、女校、军队，一旦与同性发生关系并体验到强烈的快感，那么他/她就有可能在性与同性之间建立起联接，从而发展成为同性恋。这个理论可以很好的解释一些人突然发生性取向转变的现象。
　　神经生理学家发现，同卵双生子同性恋共发率显著高于异卵双生子。神经生理学家对男同性恋的食指和中指的比例进行的研究显示，男同性恋的食指和中指的比例显著小于男异性恋。而之前已有研究表明食指和中指的比例与产前雄性激素的水平呈负相关，与雌激素的水平呈正相关。从而间接的表明了产前高水平的雄性激素容易导致同性恋。
　　心理咨询师点评：对于同性恋产生的原因，现在比较流行的是“先天说”，就是基因决定了他（她）是同性恋，而非他们自己可以改变的。当然，这种学说有它存在的需求，强调先天注定，可以转移自己因同性恋行为而受到的压力。但是并非所有的同性恋都是先天的，有些同性恋者是由于青春期的性经历造成的，可能当初换一种环境，他的性倾向就变成异性恋。强调后天决定论，是提醒同性恋者审视自己的真正需要，自己为自己的生活负起责任。
　　上海心潮心理咨询中心（心灵花园/顾歌工作室） 选编