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2021
04-06

第274期心理沙龙

本期心理沙龙的案例是:20岁Flangk,在南京大学读本科。用母亲的话说:Flangk从小乖巧懂事,学习上进。于2019年大学二年级时,为了参加社团活动挣钱而耽误了功课,久而久之功课落下好多,进而产生心理压力,变得很焦虑,导致学不下去了,人开始变得懒散且撒谎,不与家人联系、不加家人的微信,不接家人的电话。因为临近考试,所以办了休学;正赶上疫情,便在家里黑白颠倒地混日子,玩手机并逃避与家人接触。去年5月份,医院诊断轻度抑郁症,由于家人过度着急,偷偷给药加量,由于孩子焦虑学业,执意回学校,只好减药并过度到停药,返校后,家长只知道孩子窝在宿舍玩手机平板。

2020年9月份开学,Flangk重修大三,正常上课的7门功课,考试过了6门。2021年回家过年后,依旧是黑白颠倒、玩手机不与父母沟通,很少说话。寒假之后开学,补修大二部分功课,3月下旬近一周,又发现不去上课了,依然在社团玩游戏,谎言班主任请假说:感冒。妈妈在微信步数看到:Flangk后半夜有少量的运动步数,上午没步数可能是在睡觉。现在孩子拒绝与父母沟通,

父母的咨询目的是,如何能走进孩子的心理世界,孩子如何能有正向思维,自觉上课,完成学业。

咨询中,我们了解到:Flangk的父母文化程度都很低,所以,母亲把希望都寄托在Flangk身上,全身心陪伴Flangk考上了大学,父母常因琐事吵架。母亲不断强调,父亲懒惰、自以为是、责任心不强、赚钱能力差且身体不好。Flangk考上名牌大学,是家族的骄傲,更是母亲的骄傲;所以,母亲对长大后的Flangk依然采用:对童年Flangk的管理模式——控制。

案例评估:
1、由于家庭不当的管理方式,导致家庭成员集体焦虑;而焦虑的核心人物正是母亲。
2、不良的家庭关系导致两代人情绪紊乱。

咨询计划:
咨询前期,处理母亲的焦虑情绪并重建亲子关系。

本文发布者曾接受顾歌心理咨询督导,在心理咨询领域有独特见解,其发布文章的观点为个人观点。

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