引发孩子成长的动力

    孩子犯错误总是难免的，“批评”是不再重复犯错的一种手段。
    心理专家说，家长应该非常小心慎用的使用批评。批评只是针对行为本身才可能起作用。批评前，家长和孩子之间应相互了解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批评才能起作用。如果家长和孩子之间互相不理解、不信任，即使批评是正确的、是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时，批评只能起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少人会把批评作对。因此，最保险的方法是尽量不用批评。
    家庭教育真正的目的――培养真正的人
    我们有些家长脑海里，只是盯着上大学。心理专家认为，培养孩子上大学、读硕士、读博士是必须做的。让孩子上大学不是目标大了，而是目标小了！上大学是一个正常人应该接受的教育，我们高中生考大学的升学率已经达到50%了，10年内达到60%是没有问题的。教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！这是每个家长都应真真切切铭记在心的！我们要培养的不止是高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对我们的社会有正面价值的人。这样我们对社会的责任！对家长来说，你的儿子、女儿硕士毕业了，博士毕业了，可是，婚姻不幸，家庭不幸福，事业无成，作为家长我们应做和感想。我们要培养的是真正的人！让他幸福、成功、快乐！让他通过上大学这个渠道来达到生命的目的！
    心理专家观点
    家庭教育的总思路是引发孩子成长的动力
    教育孩子不是我们不断的讲道理、告诉他应该怎么怎么做，而是我们要从他的角度出发，看什么能把他激励起来，使他自己能够学习、能够成长、能够探索自然、能够探索人与人的关系、探索社会……也就是我们要让孩子找到“我想学“的感觉。我们是在引发他成长的动力！而不是我们要他怎样。要他自己想成为一个男子汉，而不是你强迫他去成为一个男子汉。当一个人有了成长的动力，一切事情都好办了他想成长、想学习新的行为，他会有动力去完成。如果孩子主动学习，想报这个班、那个班，想培养自己的独立人格，想有好的品质，孩子的幸运之神降临了。而没引发出孩子成长的动力，不厌其烦的讲道理是毫无效果的！当我们把孩子当作“人”而不是“物”来对待，这个思路就是必然的选择。我们向孩子示范正取的行为是什么样的、成功的人生是什么样的、幸福快乐的人生是什么样的、学习好了以后会怎么样……。让他自己来选择，诱导他自己做出正确的选择，引发它成长的动力。这样孩子才能真正成长起来！
    上海心理咨询师 选编