应试教育背后的意志斗争

　　2013年12月15日，上午第一节课时，复读生小明猝死课堂。
　　2013年3月17日，该校女生小花从教学楼跳下，但所幸保住一条命。
　　当小花在医院的时候，该校另一名女生晕倒在课堂上。
　　这些惨剧度发生在河南某高中。
　　“素质教育”成了杀人机器。这也是我们整个国家应试教育的缩影。也可以说，这也是我们整个国家的缩影。

示范高中为何会吃人
　　小花自杀的事发生后，西峡县第一高中成了我们关注的焦点。
　　小花所在的0605班是理科“实验班”，实验班都是成绩很好的学生。
　　小花每天要参加名目繁多的考试：每天都有单科考试，每周都有全年级综合测试，每月有月考，此外还有模拟考试和期中考试。
　　而且每一次考试都会校内公布。小花在第一次月考中排名第七，在第二次月考中掉到了十七。
　　是成绩的压力击垮了小花吗？小花的父母主要持这个观点。
　　但校方一开始有另一番解释。在家长会上，连续播放了三部幻灯片，讲的都是中学生恋爱后殉情的事情。这些让小花的父母很愤怒，他认为校方是在暗示他们，小花自杀的原因是早恋所致。
　　各有各的说法，但是真实的原因，还是要小花自己说。
 
以死对抗学校的强迫
　　小花说，他的确承受不了学校的压力，“平时我也想去缓解这种压力，到最后只想到逃避。”
　　怎么去缓解压力呢？小花尝试过和好朋友沟通，在跳楼前也尝试和朋友打羽毛球，但都没有用，“到最后一刻，我满脑子都是逃避，最后实在学不进去，就去跳了。”
　　这种学习压力到底是什么？难道就是因为学校规定的变态时间表吗？对此，小花有自己的说法。
　　高一高二时，我感觉压力还不是特别大。也不喜欢老师逼着我学，越逼我越学不好。我喜欢灵活得学，在高一高二的时候，学校逼得不紧，我成绩反而不错。
　　高三的前两个月，我过得还行。但是在一次八校联考的时候，我们学校输给了别的学校，校领导很生　　　　　　　气，于是就开会，总结教训。然后我们学校就开始进行了严格管理。
　　平时的考试多了起来，考试成绩都要排队，学校给老师下指标，每次考试完，都要看看每个学生能上什么大学。
　　结果我发现自己开始变笨了，做题的时候脑子也转不快了。还经常头晕头痛。
　　接下了的考试都不行。每次都暗示自己冲上去，结果还是冲不上去。
　　这段自述中，有两个细节很关键：我喜欢灵活得学，发现自己变笨了。这两句话的意思就是，我喜欢灵活得学，但是学校逼着我学，于是我就用“变笨”来抗拒。
　　生命的根本动力就是做自己，但是很多人都喜欢把自己的意志加在别人身上，这就导致了冲突。小花“变笨了”，其实就是小花对学校逼迫的一种抗争。当不能主动抗争，就开始被动抗争。当被动抗争不被接纳，就用自杀来表达。

谁换了孩子的脑袋？
　　前不久，我在上海心潮心灵花园开的一个“能力觉醒”的课程，在课上，一个女学员分享了她女儿的一个梦：
　　我和四个同学参加科技馆，结果来了一个蒙面人把我们给劫持了。
　　后来，他放了我们。奇怪的是，当我们回学校后，全部都变了，原来四个成绩很好的学生变得不好，而原本不好的突飞猛进。
　　为什么会这样呢？我感觉那个蒙面人对我们做了什么，于是我就去问老师，看在我身上到底发生了什么事情。
　　经过检查后，老师告诉我们，我们的脑袋被换了。
　　听到这里，我觉得很恐怖，就一下子清醒过来。
　　在“能力觉醒”的课上，我教了学员如何给自己解梦的方法。一个是自由联想，找到你认为的关键细节，沉浸在那个细节中，好像你还在梦中，然后那个细节会让你第一反应想到什么，接着又想到什么……，接着又想到什么……
　　另外一个方法是，想象你自己是梦中的一部分，然后问你自己，你是什么感觉，你有什么话要说。
　　这名学员就用这种方法帮女儿解梦。梦中的那个蒙面人，她就问女儿：那个蒙面人长什么样子。
　　女儿回答是矮矮的，胖胖的。
　　她接着问，这个蒙面人会让你第一时间想到谁？
　　女儿说：她想到了爸爸。
　　这下梦就解开了，女儿认为，是爸爸对她进行了“换脑”工作。
　　她讲这个梦的时候，我全身好像在剧烈颤抖，起了很多鸡皮疙瘩。
　　这也不难理解，因为被“换脑”，这的确是最可怕的事情。
　　上海著名心理专家顾歌认为，所有的疾病，都是因为自己和别人做斗争。每个人都想把自己的意志加在　别人身上，这个人对自己越重要，自己越想强加，所以亲人之间的伤害就非常巨大。
　　孩子为了获得父母的爱，往往会顺从父母的意志，甚至也意识不到自己的动力。而最终身体表达出来的动力，就成了身体的疾病。
　　如果用心理来表达呢，就是各种各样的心理疾病，而跳楼这种极端行为，其实就是――我宁愿死也不愿成为别人意志的傀儡。
　　这个过程是怎样发生的呢？通过我这名学员女儿的真实生活，可以看到，她的丈夫的控制欲望很强，要求她和她女儿都要按照她的意志来行动，当女儿必须这样做时，她女儿就觉得自己被“换脑”了。
　　尽管这个女孩后来成绩变好了，但这并不是这个女孩想要的，这反而是最恐怖的事情。
　　那么这个女孩以后下意识中会一直认为，好成绩是老爸的意志，而坏成绩是自己的意志，所以，她就会莫名其妙的让自己成绩不好，因为这是她自己的生命诉求。
 
谁在主宰自习课？
　　我本人在读初二的时候，突然觉得自己在深夜学习才最有效率。
　　所以我选择很晚才去上自己，第一天晚上的感觉我现在都记得，整个宇宙仿佛就我一个人，似乎很静，从遥远的地方传来的火车声，还有风声以及从来没有注视过的声音。
　　我并不是想打疲劳，只是想试试半夜学习的感觉而已。后来我中考时总成绩是全县第一名。
　　我读高中时也有类似的故事发生。当时我们学校自习的要求并不严格，虽然说是7时开始早自习，但总有人迟到。而那些迟到的都是学习成绩拔尖的，最后一个才到的，往往还是年级第一名。
　　这些故事都在说明，除了“压力越大成绩越好”的逻辑之外，还是别的逻辑存在的。
　　而应试的根本逻辑是，别人都要按照我的意思来，所以才会造成这么多孩子跳楼。
　　而我本人从高二时的全班第29名最终成为全班第一名，就是因为所有的时间都是我自己安排的。
　　很多人身处于应试教育体系中（其实我们整个社会都是这样的体系），会说，我们是迫不得已才这么做的。如果说，问题是做自己和做别人的冲突，那么请问，具体应该怎么解决这个问题呢？