中国特色的“隔代教育”

    当今社会，随着生活压力的不断加大，许多年轻的父母由于种种原因而无暇照管自己的孩子，这时，照料孙辈的重任就落在了爷爷奶奶、外公外婆的身上。同时，一些退休在家的老年人难耐寂寞，出于对孙辈的喜爱，也主动地提出带孩子。这就形成了隔代家庭的结构，也产生了“隔代教育”问题。
    无可置疑，祖辈带孩子确实存在一定优势。首先是对孩子有利，老年人能在生活上无微不至地照顾自己的孙辈，同时，很多“神童”就是得到了知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的。其次，对子辈有利，父母们忙于工作，孩子由祖辈照料，这就免除了后顾之忧，专心致志于自己的工作。再者，对祖辈有利，和孩子生活，可以解除老年人的孤独寂寞，增添晚年生活的乐趣。但隔代教育也存在一些弊端，我们决不可忽视。
    “隔代教育”，由于受传统的家教观念影响，他们对许多事情不能正确对待，适应不了孩子发展的需要。农村爷爷、奶奶或外公、外婆年纪一般比较大，大都没受过很好的正规教育，有的还体弱多病，对孩子的教育，往往显得心有余而力不足。一些老人对孙辈宠爱有加，放松了严格管教。他们对自己的孙辈是百依百顺，孩子想要什么就给什么，想干什么就干什么，不管对错，都一律满足其要求。孩子有什么缺点，老人因为心痛孩子，也不予指出改正。在老年人搭建的“温室”下的孩子，久而久之，将形成任性脆弱的性格，养成许多恶习。正因为这样，许多孩子得不到良好的家庭教育。有的学习不够用功，得过且过；有的性情骄横，莫视校纪；有的玩性很重，上网吧、打游戏机等，白白地浪费了学习的大好时光。同时，老年人由于思想观念陈旧，知识面窄，在教育孩子的方式上仍承袭以前的方法，隔代教育下的孩子较为死板，接受新知识的速度很慢这些问题，应引起各有关方面的关注，采取措施，妥善搞好隔代家庭教育工作。
    家庭是重视隔代教育孩子的第一所学校。良好的家庭教育，对人的进步影响是终生难忘的。为解决“隔代教育”问题，我认为应注意以下问题：
    一、为了子女的未来，做父母的最好不要双方外出，至少要留一人在家，做好教养子女工作。即使双方确需外出，在外出前应向子女交待清楚，讲明道理，告诫子女在家应注意的问题。同时，也要经常回家或通讯联系，进行各方面交流，给予孩子正确的引导和鼓励，以弥补爷爷、奶奶或外公、外婆教育的不足。
    二、为弥补祖辈们陈旧的知识和教育方法，老年人应该多看看教育方面的书籍、报刊，跟上形势，转变观念，要从培养好后一代着想，认真负起责任，做到严爱结合，不能娇生惯养，想方设法填平与孩子之间的“代沟”，多与孩子进行感情交流，用自己的一言一行去影响孩子，加强对孩子的思想品德和如何做人的教育。
    三、学校对“隔代教育”这一群体要重视，多做这方面工作。除对这些孩子多一点关爱外，在办家长培训班时，力争其家庭有人参加，对少数年老多病的特殊家庭，老师与其学生家庭结对子，采取一帮一的办法，搞好家庭教育。同时也要经常与孩子的父母联络，介绍其子女的情况，争得他们的配合，共同做好孩子的教育工作。（沈光磊 撰写）