“启发式”或“填鸭式”教学

　　在2014年美国GRE考试中，中国数学能力在所有国家中名列第一，但分析性写作惨不忍睹，有人归咎于中式教育忽视甚至压制对批判性思维的培养。但这其实不是教育方式的问题，而是教育内容的问题。中国中小学语文老师在教学生写作时，把引用名人名言及正着说、反着说视为论证，根本没有教学生如何通过证据与推理确立有效论证，训练的方式方向都是错的。
　　心理咨询师观点：
　　“启发式”与“填鸭式”哪种教学方式教学最好？“启发式”是被动适应与利用系统一，高强度重复训练是系统二主动控制与训练系统一，两者是内在兼容的：在通过“启发式”获得更好理解基础上进行高强度重复训练，效果更佳；高强度重复训练，有助于形成长期记忆，增强系统一功能，达致更深刻的理解。传统主义当然应该接纳“启发式”，但切不可以为“启发式”可以代替“填鸭式”。
　　上海心潮心理咨询中心   心理咨询师鸿燕  选编