与孩子共情，进入奇幻的世界（三）

　　在这两个孩子的世界里，也发生了不一样的一个心理过程。
　　在昕昕的世界里，小兔子不是一个毛绒玩具，而是一个友好的伙伴，是自己心中理想的神。放在地上我都不忍心，你居然拿着脖子掐她，我要保护我的兔兔，我就要替她打你。打到你哭后，我就恶狠狠的看着你：怎么样，知道错了吧，看你还敢不敢欺负我的兔兔。
　　在慧慧的世界里，小兔子只是一个毛绒玩具，我想玩玩而已。在慧慧的世界里，她感到很莫名其妙，你怎么突然就打我，你凭什么要打我，你是坏人。昕昕不说，慧慧也不知道，家长也都不知道。
　　两方家长，也不知道孩子的世界发生了什么，只是用力哄着。家长们转移孩子的注意力，拿其他玩具来诱惑，以此达到让孩子停止哭的目的。但是孩子的世界里发生了什么，他们不会过问。家长的世界里，孩子只是不懂事，孩子只是太小。
　　昕昕常常“不懂事”。妈妈包饺子的时候他会去踢面盆，或者抱着一块面就跑。饭桌上昕昕会当着客人的面用手去抓菜。刚换上的新衣服，昕昕会一屁股做在地上……
　　面对这些“不懂事”的时候，家长你常常在做什么呢？你怎样跟孩子沟通的呢？
　　家长们常常创造了一个对立的世界：我是大人，你是孩子。家长们常常用自己的眼光和世界去要求孩子：你该听话，在我忙的时候你要老实，在客人来的时候你要好好表现，你不该胡闹，给家人添乱，你不该为一个玩具争的不可开交，你不该把东西扔的到处都是。
　　家长也会用自己的眼光去看待孩子：人家玩玩你的玩具又不会不给你了，一起玩多快乐啊，这么个东西有什么好抢的啊……
　　心理咨询师点评：即使是在不同的孩子眼里，也有不同的世界，只是因为孩子之间的沟通方式更加单一和低效，所以更容易因为沟通不畅而产生分歧，这就是为什么很多孩子外在一起的时候会打架的原因了。
　　上海心潮心理咨询中心（心灵花园/顾歌工作室） 选编