第282期心理沙龙

针对近期公益心理咨询递增的情况，首次心理咨询，咨询师该如何收集资料、如何交流询问、如何进行评估等内容，大家已经掌握并运用的很好了。但对咨询计划的制定和实施，还存在一些瑕疵；因此，进行公益咨询的沙龙成员（具备心理咨询师证书者）提出了对案例进行督导的要求。

针对案例进行心理督导，本来就是协助咨询师提升咨询技巧和能力的一种方式，深受沙龙成员的欢迎。本次共有三个咨询师提交了需要督导分析的案例，这些案例基本都是亲子关系问题，其问题的根源都带有共性。虽然案例各异，其本质却如出一辙，与原生家庭息息相关。

所有青少年学生的心理问题，都是父母和家庭的问题，也是社会问题。只有家庭关系和谐，孩子才能感受到幸福和快乐，而很多父母婚后无视家庭成员的心理需求，导致婚姻关系不睦，让孩子在成长过程中备受恐惧的煎熬；加之，孩子从上学的那一刻开始就要面临着未来小升初、中考、高考这一系列的竞争，压力这个因素就一直伴随着孩子成长，而在这个过程中，承担着的压力很容易引起严重的心理问题。

我们本次讨论案例的主人公是在医院吃了一年抗抑郁药并休学的小A（未成年人），想在暑假后复学，但一想到复学后，每天写不完的作业，就感觉压力蛮大的，想通过心理咨询调整心态，能够更好地应对学业压力。小A也挺喜欢自己现在的咨询师，但上次咨询时，咨询师说自己是双相，对此结论心有不爽；恰巧妈妈询问咨询情况，小A便和妈妈说了，妈妈认为咨询师给儿子贴标签，随即想换咨询师。此案例在助理的沟通协调下，虽然得以顺利解决，仍由原咨询师继续进行咨询，但我们作为从业者却要从中吸取经验教训。

通过讨论，大家意识到：首先对未成年人在没有进行心理测试的情况下，凭感觉给出心理评估，而是要进行专业测试；其次，要和家长积极沟通，使咨询计划能够落在实处。最后，调动和肯定家长的积极性，和孩子一起逾越心理困惑，共同前进。

本文发布者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。