“少女被打”原因始末（二）

　　这个实验说明什么？从微观上反映出社会环境是怎样影响人的行为的。有人评论说，我们都有成为恶魔的潜在可能。或者说，一旦形成某种大气候，或者形成某种文化氛围，人都可能成为疯狂者，而发疯时的理所当然，就很可能成为个人发泄私愤的契机，另外一个侧面反映出文化导向对于个体行为可能产生的影响，一旦形成恶性的文化氛围，人便极有可能失去理智，或者出现心理学上所说的“从众心理”，从而做出一些非常不合理甚至于违法的的行为。
　　有心理学家说，有心理需要就会有心理效应的产生，而心理学或者相应的工作者，所要做的，我们如何通过心理学的手段或者途径，最大程度的发挥心理的积极效应，而尽量避免负面效应的发生。
　　面对这样的事情，作为校方是怎样处理的呢？“《布告》还透露，小敏已被开除学籍，小晨和小荣留校察看一年，小雨和小云记大过。”
　　对于校方的处理，我们不置可否，但是我们却可以稍加分析，此次事件的发生，校方缺乏有无相应的配备，比如心理辅导、心理咨询相关的设置，也就是说，对于本职于教育的学校，对于学生的心理的关注是不够的，我们不能仅仅限于问题的解决，从问题本身是否能引发我们一定的思考？比如，能否避免以后有类似事件的发生，此次事件能否成为一个警醒，或者是否是我们教育的一个警钟？教育、教育，我们带给孩子的到底是什么？那样处理之后，对于这个年龄的孩子，无论受害者还是施暴者将带来怎样的影响，被处理过的，甚至于被开除的孩子，将如何来面对她以后的人生，这等等的问题将由谁来做出解答？

　　上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 孟桂玉 原创