行为超越一切的华生

　　华生(1878-1958 J. B. 华生)是心理学中行为主义的建立者，是将传统的主观心理学带向客观心理学之路的领导人。行为主义成为美国心理学第一大势力，独霸心理学界40年之久华生的影响力是主要原因。
　　华生于1878年生于美国南卡罗来纳州的格林威尔。16岁进福尔曼大学，1900年获硕士学位后，进芝加哥大学研究心理学与哲学，成为功能学派重要人物之一安杰尔（J. R. Angell）的弟子。1903年获博士学位，并留校担任教职。30岁进霍普金斯大学，任心理学教授，并担任心理实验中心主任，从此走向了心理学革命之路。
　　在1915年当选美国心理学会主席就职演说时，华生提出了他的行为主义论点。因华生的主张，正符合当时科学高于一切的世界潮流，故而采取严格科学走向的行为主义，迅速获得美国心理学者的广大支持；终而形成此后40年行为主义支配美国心理学界的局面。
　　华生的行为主义是以学习为中心的，他深受桑代克（Thorndike）与巴甫洛夫（Pavlov）的影响，认为一切行为经由制约作用而形成，故而主张教育万能。其特点为：(1)强调心理学必须符合一般科学共守的客观、验证、解释、预测、控制等机本原则。(2)强调心理学研究的题材只限于可以观察测量的行为；经由内省的意识及假想的潜意识，均非心理学研究的范围。 (3)强调构成行为基础者是个体的反应，而新的反应可在严密控制情境下经由制约作用而形成。(4)个体行为不是先天遗传的，而是后天环境决定的。
　　1913年，华生发表一篇《行为主义者对心理学的看法》，等于是行为主义的独立宣言。其要点为： 心理学的研究旨在了解、预测和控制个体的行为。 在行为的基本成份上，人与动物是没有区别的。
　　华生的学术生涯维持到1920年，后来在纽约改行从商，经营广告事业，仍然著书立说宣扬行为主义。至1958年逝世，享年81岁。