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2014
05-13

解析自卑的天才情绪 HOT

    安妮女士是某外企的一名讲师，好几年来被人际交往障碍所困扰。她觉得自己其实很有能力，但是害怕与人相处的同时，又很渴望能融入人际圈子，她说只要跟同事们一起就感觉不自在，不愿意说话；在领导面前感觉畏惧，如果开会发言，本来很简单的说话，会紧张得不知说什么，害怕表明自己的观点，干脆就不发言。在做了某一件事之前就想：别人是不是这样的看法?我这样做会让人笑吗?会不会被认为.... Read More >

2014
05-13

自律能力决定孩子的一生 HOT

    培养孩子的自律能力，其中的“自”和“律”都很重要。    过去，中国家长们很重视“律”，就是给孩子定规矩、严要求。现在的一些家长又走向了另一个极端，只强调“自”，一味地给孩子自主权和自由，放养，认为只要顺其自然，孩子就会长好。    这两个极端都很片面。如果只强调“律”，就很容易让孩子不快乐、有逆反.... Read More >

2014
05-12

孩子最需要父母的理解 HOT

    对孩子的父母来说，要客观评价孩子在学校的位置。    自己孩子在努力，别人的孩子也在努力，孩子可能在这样的一个团队里，她的位置就在这儿，如果爸爸妈妈总是挫败她，利用她的位置嘲笑她或讽刺她，就会把她搞得很惨，父母应该想别的办法来补偿孩子对认同感和成就感的需要。可以把视觉从孩子的位置拿开，比如移到学习的主动性上，移到她生活中的主动性.... Read More >

2014
05-12

探寻神童的根源 HOT

    神童总是能够激起人们的敬畏、怀疑，有时是嫉妒：这么年轻的孩子，怎么就能够展示多种绝大多数成年人甚至经过多年专业训练也永远无法掌握的音乐或数学天赋？这些令人绝望的天才是幸运的，但当前的智慧提醒我们这样比较是不公平的：天才是天生的，（绝大多数）不是能够制造的。仅是训练，也不会（让一个普通的孩子）变成6岁的莫扎特。    因此，最近的.... Read More >