我们爱潮阅,读书更超越。顾老师的读书会总是会带来很大的启示,今天他在读书会上的一句话,让我陷入了思考。
情况是这样的,一位父亲打他的孩子(小学低年级),是个小男孩。理由是他因为没有把东西跟其他的小朋友分享。孩子很委屈,爸爸很愤怒。故事很简单,被父亲也基本上是我们每一个孩子在成长过程中都会经历的事情,但是不知道为什么,这个故事听完之后,心里有怪怪的感觉,到底是哪里不对劲呢?自己的好东西不愿意分给别人是人之常情吧,别说是小孩子,就算是大人也有很多都是这样做的呀,爸爸有什么不对的吗?爸爸教育孩子,理由很充分啊,听起来也完全没有问题啊,到底是哪里不对劲呢?
顾老师这个时候的一句话,给了我一种醍醐灌顶的感觉。他说:“这位爸爸强制孩子接受分享的概念表现了他自己人际关系的紧张。”此刻,我好像明白了,到底哪里怪怪的了,在这个故事里,我抵触的不是分享,我抵触的是强制分享,对于好的习惯,我们的态度应该是鼓励,赞美,而不是简单粗暴的要求执行。我们要真正的让在做这件事的人体会到快乐,感受到意义,这样才是真正的教育。
我的惊讶在于,为什么通过教育孩子的问题能够看出爸爸的人际关系是紧张的呢?分享直观上看是一种利他行为,说直白点也可以看做是一种讨好,什么样的人需要这样的利他和讨好的,很显然就是人际关系紧张的人了,或者说害怕人际关系紧张的人。好那为什么会害怕人际关系紧张,为什么愿意压制个人意愿呢?我想,原因有很多,其中有一点一定是个人力量不够强大,这是爸爸的悲哀,到了一定的年龄还过着这样的生活,但这更是孩子的悲哀,承受着他不该承受的一切。
希望我们的心理咨询可以在这方面有长足的可以提高的空间,帮助更多这样的家庭,这样的孩子。
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